Le Livre et l’Université

@ Teva: effectivement, un renforcement en grammaire et en orthographe serait du plus bel effet pour tes prochains commentaires concernant les problématiques culturelles et littéraires en Polynésie française, et surtout avant de vouloir "écrire" sur la littérature, les lettres et la civilisation qu'elle soit anglophone, hispanophone, francophone, ni même tahitianophone... Et pour ta gouverne, aucun des enseignants et enseignants-chercheurs de l'UPF en filière LLCE n'aura à souffrir de cette réforme, ni pécuniairement, ni administrativement. La réforme proposée lèse uniquement les étudiants. Et "comme la plupart de [nos] collègues", l'avenir de nos jeunes, est la préoccupation majeure de Madame Ortega...

Madame Largeaud-Ortega a raison de s'émouvoir de certaines décisions prises par la direction de l'UPF. Même si ces dernières ne sont que le résultat d'un souffle du ministère national, elles n'en perdent pas leur caractère autoritaire et surréaliste. Du surréalisme dans la gouvernance, on avait l'habitude depuis 2004. Mais jusqu'alors, on y voyait malgré tout un réel souci pour l'avenir de nos jeunes.
Fermer la licence d'anglais à l'UPF ne revient pas tout à fait à priver les étudiants d'un enseignement supérieur en anglais. Cela équivaut à les en priver dans un contexte polynésianiste de forte influence anglophone. En effet, les étudiants motivés qui en ont les moyens peuvent toujours partir étudier en métropole ou à l'étranger. C'est ce à quoi l'UPF se destine avec ces réformes hurluberluesques alors même qu'elle tente, à l'inverse, d'attirer le plus grand nombre de bachelier des filières générales possible. Un paradoxe, une oxymore, une aberration! Du surréalisme!
Certes, les livres et la littérature seront toujours présents, et bien heureusement! "Dans la mémoire", dans les rayons d'une bibliothèque très certainement, mais avec personne pour les lire. Personne pour les écrire. Personne pour les comprendre. Assurément, ne plus enseigner l'anglais à l'UPF va précipiter la connaissance de ces oeuvres et de ces auteurs à leur perte. Et ce n'est pas seulement leur influence contemporaine qui se perd.
Il s'agit aussi de toutes les oeuvres, les écrits, les traces lais...

@ Teva: effectivement, un renforcement en grammaire et en orthographe serait du plus bel effet pour tes prochains commentaires concernant les problématiques culturelles et littéraires en Polynésie française, et surtout avant de vouloir "écrire" sur la littérature, les lettres et la civilisation qu'elle soit anglophone, hispanophone, francophone, ni même tahitianophone... Et pour ta gouverne, aucun des enseignants et enseignants-chercheurs de l'UPF en filière LLCE n'aura à souffrir de cette réforme, ni pécuniairement, ni administrativement. La réforme proposée lèse uniquement les étudiants. Et "comme la plupart de [nos] collègues", l'avenir de nos jeunes, est la préoccupation majeure de Madame Ortega...

Madame Largeaud-Ortega a raison de s'émouvoir de certaines décisions prises par la direction de l'UPF. Même si ces dernières ne sont que le résultat d'un souffle du ministère national, elles n'en perdent pas leur caractère autoritaire et surréaliste. Du surréalisme dans la gouvernance, on avait l'habitude depuis 2004. Mais jusqu'alors, on y voyait malgré tout un réel souci pour l'avenir de nos jeunes.
Fermer la licence d'anglais à l'UPF ne revient pas tout à fait à priver les étudiants d'un enseignement supérieur en anglais. Cela équivaut à les en priver dans un contexte polynésianiste de forte influence anglophone. En effet, les étudiants motivés qui en ont les moyens peuvent toujours partir étudier en métropole ou à l'étranger. C'est ce à quoi l'UPF se destine avec ces réformes hurluberluesques alors même qu'elle tente, à l'inverse, d'attirer le plus grand nombre de bachelier des filières générales possible. Un paradoxe, une oxymore, une aberration! Du surréalisme!
Certes, les livres et la littérature seront toujours présents, et bien heureusement! "Dans la mémoire", dans les rayons d'une bibliothèque très certainement, mais avec personne pour les lire. Personne pour les écrire. Personne pour les comprendre. Assurément, ne plus enseigner l'anglais à l'UPF va précipiter la connaissance de ces oeuvres et de ces auteurs à leur perte. Et ce n'est pas seulement leur influence contemporaine qui se perd.
Il s'agit aussi de toutes les oeuvres, les écrits, les traces laissés par les premiers européens qui passent à l'archivage. C'est la "London Missionary Society" qui, la première, a permis l'écriture du verbe tahitien. Priver nos étudiants de l'étude comparée de ces oeuvres revient à les priver, tout bonnement, d'un éclairage primordial sur leurs origines.
Enfin, si la nouvelle carte de formation de l'UPF n'est pas encore validée par la centrale, d'aucun ne sait qu'elle le sera. Comment une proposition répondant aux attentes et aux demandes du ministère pourrait ne pas y recevoir d'aval?!? C'est ainsi que les étudiants et certains enseignants ont montré leur désaccord avant que le sort n'en soit jeté. Sans succès.
Aujourd'hui que reste-t-il à faire? Rien. Rien, si ce n'est qu'attendre. Attendre et voir. Voir ou espérer?!? N'est-ce pas là une chose à laquelle, nous polynésiens, étudiants ou pas, sommes habitués?

Mareva, qui n'est pas enseignante d'anglais à l'UPF.